Estereotipos y prejuicios de los padres y profesores
Algunos profesores desconocen los criterios de la educación inclusiva y los beneficios
de la misma o consideran que es muy difícil trabajar con niños, niñas y adolescentes con
necesidades educativas especiales, y que no están capacitados para ello.
Bibliografía
Cuenca, R.
(2007). La Inclusión de la Educación-Como hacerla realidad. Lima-Perú:
Foro educativo.
Es de gran relevancia que tanto padres, profesores, psicoologos y toda el personal administrativo de una unidad educativa tengo la mejor capacitacion a fin de poder entablar una ambiente de equidad y de igauldad de oportunidades a los ninos y niñas con capacidades especiales, a fin de crear armonia y sobre todo entediendo que no existen diferencia puesto que la Ley garantiza los Derechos Fundamentales de cada personas por igual en donde no existe discrepancias , todo aquello debe promulgarse en base al respeto hacia cada ser humano.
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